不同的孩子有不同的學習模式，有部分孩子是視覺學習者，他們喜歡以圖片和圖像傳遞信息；亦有孩子或對聲音及音樂的反應比較好；另一些孩子則喜歡運用其身體的移動、觸覺進行探索及學習。

而多感官學習方法讓孩子有多學習機會，鼓勵他們同時運用身體多個感官系統，處理及分析信息。書寫能力涉及複雜的技能運用，所以一套有效的學習方法對於孩子學習書寫尤其重要。

書寫涉及多個技能運用，包括：視覺感知、視覺運動技能、精細動作技能、肌能控制、有效的握筆方法、姿勢控制及軀幹的穩定性等。

當孩子在書寫時遇上困難，往往會使他們感到挫折及困擾，更甚會令他們對書寫生負面影響。

採用多感官學習方法，不單止鼓勵孩子積極學習，更能令他們願意主動地學習，記住不同的感官形式所呈現給他們的信息。

多感官寫作方式涉及四種感官形式：視覺、聽覺、動覺和觸覺。

以下是一些有趣的感官活動建議，家長可以嘗試與孩子在家中多練習，有助他們書寫技巧的發展！

視覺

以視覺方式向孩子展示不同的字詞有助他們學習書寫，例如家長可以透過箭咀來指示筆劃的方向，或是用數字來指示書寫字詞的步驟。

家長更可以運用視覺策略，將字詞筆劃表，連同圖畫及顏色結合起來，增添趣味，吸引孩子更投入學習。

動覺

透過身體的運動，能使孩子加強動作記憶。「在空氣中書寫」正正透過動覺學習字詞筆劃排序的好方法，家長可以鼓勵孩子盡量揮動手臂於空中畫出虛構的字詞，動作越大越好！

聽覺

孩子學習寫英文字母時，家長可以利用童謠、歌曲及音樂教導孩子書寫筆劃！用押韻或故事來形容字母形成。孩子們在聽歌時會一邊聽歌一邊寫字母，然後將他們所聽到的，看到的和正在做的事情聯繫起來。這有助於加強他們的學習。

可是，由於漢字是始於圖象，我們學習以筆晝和筆順為主，建讓家長可以利用童謠、歌曲及音樂教導孩子書寫筆順！不妨在家中與孩子收看我們YouTube頻道的「三月十八日小明 – 筆順Rap」短片特輯，孩子們在聽歌時會一邊聽歌一邊學習不同詞彙的筆順，將他們所聽到的，看到的和正在做的事情聯繫起來，有助於加強他們的學習。

觸覺

「污糟貓」是另一種有趣的書寫學習方法，有助孩子探索字詞的筆劃模式。家長可以與孩子在剃鬚膏、顏料、黏稠的液體、沙子、豆類及大米等物品上繪寫簡單的字詞，家長更可以用紙粘土或麵團造出字詞，然後用食指按筆畫順序寫出字詞，令孩子可以重複練習書寫。

另外，家長也可以藉日常生活常見的8個運動訓練提升孩子書寫技巧。

核心肌肉包括腹部、背部、肩部、臀部和前臂周圍的肌肉，他們像樹幹一樣保持孩子身體直立和穩定。核心肌肉有助孩子在書桌上保持良好的坐姿，並支援小肌肉運用如書寫等動作。 改善核心肌肉的穩定性可為孩子的書寫能力帶來正面影響，家長不妨在家中嘗試以下活動，與孩子在家裡嘗試，以加強孩子的核心肌肉。   改善肩部穩定性和上臂力量：

• 手推獨輪車訓練 – 家長可自己調節握扶在孩子腿上的支撐位置，從而令活動變得更容易或更難。當家長的支撐位置靠近臀部位置是最容易的，握住孩子的腳踝則是最難的。

改善身軀穩定性和上臂力量：

• 拔河比賽 

  

• 推/拉兩輪手推車

改善肩膀和前臂的穩定性：

• 用球拍運載重物

• • 扭毛巾

改善前臂和手腕的穩定性：

• 在垂直面上填顏色
• 折疊紙張
• 玩飛碟

本文獲明德兒童啟育中心授權轉載