對初小學生來說，學習英文其中一個最難的地方是文法(Grammar)，面對即將到來的測驗考試，學生也會對英文文法感到困難，當中以不規則動詞，即「go」的過去式是「went」，而非「goed」，可能難以理解。另外，英文中的時間和語態(Tense)表達方式可能與母語有很大的不同，初小生可能已開始學習現在式、過去式及將來式，而當中也有分進行式，也可能讓學生感到困惑。還有冠詞和前置詞(Prepositions)的使用：英文中的冠詞（a, an, the）和前置詞（in, on, at, to等）的使用，可能會讓初學者覺得難以掌握。 而另一個令學生感到困難的可能是主詞和動詞的一致性，由於在英文中，主詞和動詞必須在數量上一致。例如，我們會說「He goes」而不是「He [...]

無論是讀甚麼科目，想要學習有效，都不能缺乏信心與學習動機。嶺南大學香港同學會小學英文科主任譚綺敏主任指出，害怕學習英文的同學，都有一個特質，就是缺乏信心，學習動機亦相對較低。究竟該如何有效提升小朋友的英語能力？在此，譚主任就分享了不少學習英文的心得，其中有家長最關心的「溫習默書策略」以及「提升英文寫作能力」之方法。仍在擔心子女英文成績落於人後的父母，可以參考一下譚綺敏主任的建議。 老師：學習英語最重要夠膽講 談到該如何增強小朋友對學習英語的信心與動機，譚主任表示要令小朋友不再害怕，必須加強他們的自信心。「重建信心與學習動機是需要的。」她認為只要令小朋友喜歡學習，自然肯花心思去研究。「學習英語最重要夠膽講，有信心夠膽自然學得好。」 令溫習英默變得有趣的3個小遊戲 把文字圖像化 踏入10月，家長們又要開始面對小朋友一大堆功課、默書及評估等各種考驗。對於正接受默書挑戰的家長們，譚主任又有何溫習建議呢？ 「人的學習是與生活連聯，連聯到個人生活經驗，只要家長找到小朋友喜歡的東西，自然能令他們投入學習之中。舉一個例子，家長可以容許小朋友把字以喜歡的圖畫呈現出來，當他要串這個字的時候，便會連聯到這是他喜歡的，從而令他對該詞語的印象加深。」 此外，譚主任認為假如學習過程有趣好玩，亦能令小朋友更易記得學過的英文詞彙。「不妨以遊戲形式砌字，令學習過程變得有趣多變，當你能享受學習過程，就會學得好。」 [...]