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李安迪校長|校長送給學生4個減壓方法

李安迪校長|校長送給學生4個減壓方法

李安迪校長|校長送給學生4個減壓方法

2023 年 12 月 14 日教養, 李安迪校長
2023 年 12 月 14 日教養, 李安迪校長

我自小好勝心強,讀書是很有鬥心,總想贏其他同學,雖然父母對我沒有過份催谷,但我很自律學習,從小學到高考,從來不會通宵溫書,晚上九時多就上床,因為有充足的睡眠,才能夠保持頭腦清晰,情緒穩定,學習亦事半功倍。記住,讀書最重要是不臨急抱佛腳,每天一點一滴持之以恆的學習,就能夠分散壓力。

接受自己的弱點

看到現時小朋友面對不同程度的讀書壓力,我也想起自己對抗壓力的竅門,就是「接受自己的弱點」,同學要認識自己及接受自己,世界上每個人都不是完美的,我也自的有弱項,好像我讀理科,物、理、化成績都好,唯獨數學經常在合格邊緣,於是當我遇到困難時,我會請教身邊成績好的同學,我接受自己的弱點,但同時在自己的強項上加把勁,就可以發揮得更好。

向前輩及書本學習

有記者朋友問我,面對教育制度的轉變、學生及老師的流失,當校長的壓力大嗎?我又是如何做到處變不驚呢?其實這些轉變對我的壓力不大,因為我有一位很好的校監,加上,我喜歡聽長者及看書,學習他們的智慧,令我明白到,有些東西是個人能力控制不到,我有一個信念,就是,用心做好學校的每個細節,問心無愧就可以。如果當我們努力付出後,成績也未如理想,就好像學校收生成績,我是不會強求,因為畢竟出生率、學生是否留港讀書……等等很多範疇都難以控制,雖說教育制度轉變會帶來壓力,但壓力也可以視為動力,有危就有機,這些都是成長的一部份。

以前我工作很心急,每推行一個課程都希望很快就見到成效,但我看到一本好書,書內講述的自然法則,令我明白有時欲速則不達,有時急於求成反而得不償失,我們應該在適當的時機做適當的事,隨着局勢的發展順流而行,否則逆水行舟就會事倍功半。

不要盲目跟風

作為一校之長,我經常提醒自己要細心分析,不要盲目跟風,好像其他學校開STEAM課程 ,他們有30班學生,資源比我門多一倍,學生的成績亦叻一倍,我亦要因應學校資源及學生的成績作出調校,以平常心看待,既然我的學生來自基層,就採用基層的學習方案,懂得取捨、放下,不執着眼前短線的成果, 就不會造成過大的壓力。|

勇敢外闖創一片天

我感恩我的人生也一帆風順,不過當中還是經歷過低潮;其實很多年之前我已經做課程主任,當時與舊校校長並肩在前線工作,令學校收生人數多了幾倍,當時校長亦傾囊相授,推薦我去面見校長之位,可惜得到的回應是我工作表現好,但年紀太輕,他着我好好幹下去,儲多一點人生經驗及功績,當時我十分意難平,加上與想像的落差大大,情緒情緒一度很低落, 幸得太太在旁開導,她告訴我『上天把這道門關了,有時會為你開另一扇窗。

後來在一次委員會開會時,他認識到一位校長,當時他說學校想請課程主任,他就毅然辭掉名校前途無限的職位,去做了兩年副校長職務,未幾就出任天主教領島學校校長。

努力不恥下問

這是一個人生很寶貴的經驗,如果當時我沒有轉校,在原校五年就可以升到副校長,再等四年校長退休就可以接任,但一個機會就令我在五年內迅速成為校長,所以我覺得大家不要害怕失敗,也不要一次論成敗,只要勇敢去闖,努力不恥下問,每件事都正向思維,不但可以減輕壓力,更可以成就更強大的自己。

記者後記:

李校長之前在沙田區一間熱門小學當副校長,來到於34校網被喻為「寶校」之一的天主教領島學校「坐正」做校長,為的是想挑戰自己,年紀輕輕的他胸懷大志,上場就是一番新改革,勵精圖治,令學校呈現新氣象。多年從事教育工作的李安廸校長,儘管職場上有起有跌,但他視壓力為動力,運用雙贏思維及自然法則應付難關,令他在工作時面對挫折能安然度過。

好書助長人生智慧

李校長想介紹一本對成長很有禆益的書籍《與成功有約》,他說:「書內真的是充滿人生智慧,可以突破你原有的思想範疇,其中雙贏思維,教我們做人做事,並非一定要成為第一名,也不是一定要鬥過你死我活,還可以與同行一齊合作,百家爭鳴。看人生也是一樣,爭一個名校的學位,是否乃必勝秘笈?人生有短線有長線,一生裏面有很多不同的機遇,一個機會未必完全影響一生。」


▲天主教領島學校校長李安迪


▲天主教領島學校

 李安迪校長

李安迪校長

天主教領島學校
李安迪校長現天主教領島學校校長,致力推動創新教育、學校課程及學教的變革。他於推動及實踐電子學習、STEM教育和計算思維方面具有豐富的經驗。他於學校開展了不同的創新教育計劃,其任職的學校均成為香港著名的創新型學習學校。

我自小好勝心強,讀書是很有鬥心,總想贏其他同學,雖然父母對我沒有過份催谷,但我很自律學習,從小學到高考,從來不會通宵溫書,晚上九時多就上床,因為有充足的睡眠,才能夠保持頭腦清晰,情緒穩定,學習亦事半功倍。記住,讀書最重要是不臨急抱佛腳,每天一點一滴持之以恆的學習,就能夠分散壓力。

接受自己的弱點

看到現時小朋友面對不同程度的讀書壓力,我也想起自己對抗壓力的竅門,就是「接受自己的弱點」,同學要認識自己及接受自己,世界上每個人都不是完美的,我也自的有弱項,好像我讀理科,物、理、化成績都好,唯獨數學經常在合格邊緣,於是當我遇到困難時,我會請教身邊成績好的同學,我接受自己的弱點,但同時在自己的強項上加把勁,就可以發揮得更好。

向前輩及書本學習

有記者朋友問我,面對教育制度的轉變、學生及老師的流失,當校長的壓力大嗎?我又是如何做到處變不驚呢?其實這些轉變對我的壓力不大,因為我有一位很好的校監,加上,我喜歡聽長者及看書,學習他們的智慧,令我明白到,有些東西是個人能力控制不到,我有一個信念,就是,用心做好學校的每個細節,問心無愧就可以。如果當我們努力付出後,成績也未如理想,就好像學校收生成績,我是不會強求,因為畢竟出生率、學生是否留港讀書……等等很多範疇都難以控制,雖說教育制度轉變會帶來壓力,但壓力也可以視為動力,有危就有機,這些都是成長的一部份。

以前我工作很心急,每推行一個課程都希望很快就見到成效,但我看到一本好書,書內講述的自然法則,令我明白有時欲速則不達,有時急於求成反而得不償失,我們應該在適當的時機做適當的事,隨着局勢的發展順流而行,否則逆水行舟就會事倍功半。

不要盲目跟風

作為一校之長,我經常提醒自己要細心分析,不要盲目跟風,好像其他學校開STEAM課程 ,他們有30班學生,資源比我門多一倍,學生的成績亦叻一倍,我亦要因應學校資源及學生的成績作出調校,以平常心看待,既然我的學生來自基層,就採用基層的學習方案,懂得取捨、放下,不執着眼前短線的成果, 就不會造成過大的壓力。|

勇敢外闖創一片天

我感恩我的人生也一帆風順,不過當中還是經歷過低潮;其實很多年之前我已經做課程主任,當時與舊校校長並肩在前線工作,令學校收生人數多了幾倍,當時校長亦傾囊相授,推薦我去面見校長之位,可惜得到的回應是我工作表現好,但年紀太輕,他着我好好幹下去,儲多一點人生經驗及功績,當時我十分意難平,加上與想像的落差大大,情緒情緒一度很低落, 幸得太太在旁開導,她告訴我『上天把這道門關了,有時會為你開另一扇窗。

後來在一次委員會開會時,他認識到一位校長,當時他說學校想請課程主任,他就毅然辭掉名校前途無限的職位,去做了兩年副校長職務,未幾就出任天主教領島學校校長。

努力不恥下問

這是一個人生很寶貴的經驗,如果當時我沒有轉校,在原校五年就可以升到副校長,再等四年校長退休就可以接任,但一個機會就令我在五年內迅速成為校長,所以我覺得大家不要害怕失敗,也不要一次論成敗,只要勇敢去闖,努力不恥下問,每件事都正向思維,不但可以減輕壓力,更可以成就更強大的自己。

記者後記:

李校長之前在沙田區一間熱門小學當副校長,來到於34校網被喻為「寶校」之一的天主教領島學校「坐正」做校長,為的是想挑戰自己,年紀輕輕的他胸懷大志,上場就是一番新改革,勵精圖治,令學校呈現新氣象。多年從事教育工作的李安廸校長,儘管職場上有起有跌,但他視壓力為動力,運用雙贏思維及自然法則應付難關,令他在工作時面對挫折能安然度過。

好書助長人生智慧

李校長想介紹一本對成長很有禆益的書籍《與成功有約》,他說:「書內真的是充滿人生智慧,可以突破你原有的思想範疇,其中雙贏思維,教我們做人做事,並非一定要成為第一名,也不是一定要鬥過你死我活,還可以與同行一齊合作,百家爭鳴。看人生也是一樣,爭一個名校的學位,是否乃必勝秘笈?人生有短線有長線,一生裏面有很多不同的機遇,一個機會未必完全影響一生。」


▲天主教領島學校校長李安迪


▲天主教領島學校

 李安迪校長

李安迪校長

天主教領島學校
李安迪校長現天主教領島學校校長,致力推動創新教育、學校課程及學教的變革。他於推動及實踐電子學習、STEM教育和計算思維方面具有豐富的經驗。他於學校開展了不同的創新教育計劃,其任職的學校均成為香港著名的創新型學習學校。

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