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2023 年 11 月 14 日Miss Jessie, 學習
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403#
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對於k3的家長來說,即將要升讀小學,但如果小朋友認識的中文字或者詞匯不夠多,到底有什麼方法可以幫助他們呢?

遊戲是小朋友成長不可或缺的一部分,從遊戲中學習除了有效讓小朋友學習不同知識,更可增加學習的趣味性,從而提升學習效能,家長可於日常生活中教導中文詞彙時以子女的興趣作引起動機,家長可運用子女喜歡的遊戲進行學習,讓小朋友更有趣地學習中文字,協助子女掌握詞彙的意思,並創意地引導子女學習和組織詞彙,把文字容易記在腦海裡,建立豐富的詞彙網絡。

介紹五款可以幫助小朋友認字的玩具或者工具

家長可善用家中的玩具創設成有趣的認字教具,例如:積木、棋類遊戲、拼圖等,並在家中和子女一同創設中文語境,將在活動中和小朋友一同書寫的文字張貼在家中,讓小朋友能無時無刻重溫所學的文字,從而加深記憶。

小朋友最喜歡的積木可以讓小朋友認識不同的部件,請小朋友將積木拼砌出不同形狀,並運用小圈圈出不同的部件字,請小朋友說出有相關的部件字的字詞或可請家長協助下書寫出來,當寫出有關字詞後,可再運用接龍遊戲將字詞組合成詞語或句子。


而棋類遊戲方面,家長可運用小朋友喜愛的棋類遊戲進行認字活動,家長和小朋友一同進行活動,當棋子到達該字卡時,便請小朋友唸讀有關字詞,家長可因應小朋友程度作出調節難度。

而拼圖方面,家長可將不同的單字放於拼圖上,並請小朋友配出不同的詞語或句子,從而拼砌出一幅圖畫。

家長可選擇在一個舒適和寧靜的環境下進行活動,家長可預先提供不同的教具,並和小朋友共同相討活動玩法,以增加小朋友的投入感和興趣。

在活動期間,家長可先從文字結構引起學生興趣,家長可將文字圖像化,讓小朋友對文字容易理解,當小朋友對文字有一定概念後,可讓小朋友組詞、組合句子等,而且在活動期間,家長可提問不同的問題以提升小朋友認識中文字或豐富詞彙,例如:「交通工具」一詞而言,可提問小朋友「交通工具有什麼種類?」、「你最喜歡的交通工具是什麼﹖」「你坐過什麼交通工具?這交通工具的特徵是怎樣的?」等。

另外,當小朋友熟習遊戲後,可因應程度調整難度。透過提問從而提升小朋友對文字的興趣和理解能力。

這些教具能提升小朋友對文字結構、部件字、組詞、句子等的知識,家長亦可在活動中從多角度用口語解釋詞彙,例如:當小朋友配出字詞時,家長可以接龍方法再將詞語串連下去,家長亦可和小朋友一同書寫出來,以加強小朋友記憶。

由於小朋友記憶都較短暫,所以家長有時間,最理想是每天或隔天操弄,並在每次加入不同元素,以增加新鮮感和提升學習興趣,在活動中,除了可提升小朋友的知識,而且又能增進親子關係。

如果發現小朋友對學習興趣不大時,首先要了解小朋友的想法及與家長溝通及必須找出學童學習沒有興趣的原因,例如:究竟小朋友是對所有學習科目沒有興趣、單獨科目,還是小朋友有其他因素引致學習有遲緩,導致小朋友失去應有學習興趣,可以是單一原因或幾種原因造成,找出原因對症下藥才能幫助小朋友提升學習的速度。

很多時小朋友學習及教導,除了老師的協助外,家長的配合都必須是重要一環,互相合作才能發揮最大的效果,因為家長對小朋友的幫助及影響是最為重要,家長的過份溺愛會對小朋友的學習反而會令小朋友失去學習興趣,例如:現今很多家長都是雙職父母,很多時小朋友都是由家傭或長輩照顧,這樣很容易令小朋友養成依賴的習慣,小朋友不用表達便能做到或取得某一些物品。

另外,有部份家長很多時都希望望子成才,所以過份催谷小朋友學習,小朋友都未能吸收有關知識,甚至是未能理解,家長便再加以催谷,反而令小朋友討厭學習中文,對學習失去興趣。

撰文: Miss Jessie – 資深幼稚園教師

資深幼稚園教師

Miss Jessie

資深幼稚園教師、註冊幼兒工作員、現任私教老師。修畢兒童遊戲治療課程,了解遊戲對兒童身心發展的重要,致力將兒童遊戲教學元素融入語文教育,讓兒童愉快輕鬆潛移默化幼兒語文運用,可以有趣及有效地學習語文。

對於k3的家長來說,即將要升讀小學,但如果小朋友認識的中文字或者詞匯不夠多,到底有什麼方法可以幫助他們呢?

遊戲是小朋友成長不可或缺的一部分,從遊戲中學習除了有效讓小朋友學習不同知識,更可增加學習的趣味性,從而提升學習效能,家長可於日常生活中教導中文詞彙時以子女的興趣作引起動機,家長可運用子女喜歡的遊戲進行學習,讓小朋友更有趣地學習中文字,協助子女掌握詞彙的意思,並創意地引導子女學習和組織詞彙,把文字容易記在腦海裡,建立豐富的詞彙網絡。

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家長可善用家中的玩具創設成有趣的認字教具,例如:積木、棋類遊戲、拼圖等,並在家中和子女一同創設中文語境,將在活動中和小朋友一同書寫的文字張貼在家中,讓小朋友能無時無刻重溫所學的文字,從而加深記憶。

小朋友最喜歡的積木可以讓小朋友認識不同的部件,請小朋友將積木拼砌出不同形狀,並運用小圈圈出不同的部件字,請小朋友說出有相關的部件字的字詞或可請家長協助下書寫出來,當寫出有關字詞後,可再運用接龍遊戲將字詞組合成詞語或句子。


而棋類遊戲方面,家長可運用小朋友喜愛的棋類遊戲進行認字活動,家長和小朋友一同進行活動,當棋子到達該字卡時,便請小朋友唸讀有關字詞,家長可因應小朋友程度作出調節難度。

而拼圖方面,家長可將不同的單字放於拼圖上,並請小朋友配出不同的詞語或句子,從而拼砌出一幅圖畫。

家長可選擇在一個舒適和寧靜的環境下進行活動,家長可預先提供不同的教具,並和小朋友共同相討活動玩法,以增加小朋友的投入感和興趣。

在活動期間,家長可先從文字結構引起學生興趣,家長可將文字圖像化,讓小朋友對文字容易理解,當小朋友對文字有一定概念後,可讓小朋友組詞、組合句子等,而且在活動期間,家長可提問不同的問題以提升小朋友認識中文字或豐富詞彙,例如:「交通工具」一詞而言,可提問小朋友「交通工具有什麼種類?」、「你最喜歡的交通工具是什麼﹖」「你坐過什麼交通工具?這交通工具的特徵是怎樣的?」等。

另外,當小朋友熟習遊戲後,可因應程度調整難度。透過提問從而提升小朋友對文字的興趣和理解能力。

這些教具能提升小朋友對文字結構、部件字、組詞、句子等的知識,家長亦可在活動中從多角度用口語解釋詞彙,例如:當小朋友配出字詞時,家長可以接龍方法再將詞語串連下去,家長亦可和小朋友一同書寫出來,以加強小朋友記憶。

由於小朋友記憶都較短暫,所以家長有時間,最理想是每天或隔天操弄,並在每次加入不同元素,以增加新鮮感和提升學習興趣,在活動中,除了可提升小朋友的知識,而且又能增進親子關係。

如果發現小朋友對學習興趣不大時,首先要了解小朋友的想法及與家長溝通及必須找出學童學習沒有興趣的原因,例如:究竟小朋友是對所有學習科目沒有興趣、單獨科目,還是小朋友有其他因素引致學習有遲緩,導致小朋友失去應有學習興趣,可以是單一原因或幾種原因造成,找出原因對症下藥才能幫助小朋友提升學習的速度。

很多時小朋友學習及教導,除了老師的協助外,家長的配合都必須是重要一環,互相合作才能發揮最大的效果,因為家長對小朋友的幫助及影響是最為重要,家長的過份溺愛會對小朋友的學習反而會令小朋友失去學習興趣,例如:現今很多家長都是雙職父母,很多時小朋友都是由家傭或長輩照顧,這樣很容易令小朋友養成依賴的習慣,小朋友不用表達便能做到或取得某一些物品。

另外,有部份家長很多時都希望望子成才,所以過份催谷小朋友學習,小朋友都未能吸收有關知識,甚至是未能理解,家長便再加以催谷,反而令小朋友討厭學習中文,對學習失去興趣。

撰文: Miss Jessie – 資深幼稚園教師

資深幼稚園教師

Miss Jessie

資深幼稚園教師、註冊幼兒工作員、現任私教老師。修畢兒童遊戲治療課程,了解遊戲對兒童身心發展的重要,致力將兒童遊戲教學元素融入語文教育,讓兒童愉快輕鬆潛移默化幼兒語文運用,可以有趣及有效地學習語文。

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