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教養|保安道圖書館女童疑因功課問題遭母狠罵再被拖至後樓梯怒摑 育兒專家:  羞辱孩子實是大錯

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教養|保安道圖書館女童疑因功課問題遭母狠罵再被拖至後樓梯怒摑 育兒專家:  羞辱孩子實是大錯

2024 年 6 月 7 日教養
2024 年 6 月 7 日教養

▲女子與兩名男女小童坐在圖書館一角溫書,女童懷疑答錯題目被扭耳,女童疑疼痛下拭淚 (影片截圖來源: 香港突發事故報料區 fb)

今日 (6月6日) 下午近3時,長沙灣保安道圖書館發生一宗虐童事件。一名女童在圖書館溫書時,被懷疑是家長的女子狠罵並扭其耳朵,最後還被拖至後樓梯處掌摑。此事在網上流傳約3分鐘的短片中曝光後,引發公憤。片段顯示,女子對女童的學習進度極不耐煩,不但大聲斥責,還動手打人。女童疑因疼痛而拭淚,卻未哭出聲。該女子在後樓梯無人處對女童的暴力行為更甚,激烈的聲音在梯間迴盪,女童則仍是不斷擦淚。事件引起廣泛關注,網民紛紛譴責此行為。


▲女童隨後更被女子一手大力扯離座位,帶到圖書館後樓梯,女子在沒有旁觀者下怒摑女童,女童則仍是不斷擦淚。 (影片截圖來源: 香港突發事故報料區 fb)

為此,學好啲-GoStudy.HK特別訪問了育兒專家Ken Sir,分享以打鬧育兒對小朋友的遺害。

▲正向兒童發展及升學專家 Ken Sir

▲正向兒童發展及升學專家 Ken Sir

對此,Ken Sir擘頭的第一句回應是:「羞辱孩子實是大錯今天,在網路上看到一名母親以羞辱的方式處罰孩子,讓我深感痛心。就算孩子做錯,應當接受處罰,但是以羞辱的方式罰她,真的會讓他記取教訓嗎?當孩子犯錯時,爸媽需要先檢視事情發生的原因和始末,再考量如何處置孩子;如果必須處罰,請記得處罰的目的,並慎選處罰的方式,不要再用羞辱的方式對待孩子。」

給孩子難堪,並不能激發向上

孩子犯錯時,爸媽很生氣,覺得為了讓孩子日後有所警惕,他們一定得接受處罰。有些爸媽瞭解體罰容易造成身體的傷害,所以會避免使用體罰,而以言語加以責難,像是大聲地責罵,或是恐嚇孩子下次再犯相同的錯誤,就把他趕出去,更有的是當眾羞辱孩子。
今天我就在商場見過一個爸爸,因為不滿意孩子不跟著他走,當著商場眾人的面,叫孩子跟別人走好了。這個爸爸,以為透過當眾羞辱,可以激勵孩子改變。卻不知孩子並沒有因為害怕這種難堪的處境而跟著他,反而因羞辱而更情緒失控。

羞辱的代價是付出自尊和自信

有的爸媽誤以為羞辱孩子的效果很好,每當自己一使用「羞辱絕招」時,孩子馬上會變得很沉默,比打他都有效,而且又不會帶來皮肉的傷痛。其實,背後的代價是何其地高。

羞辱所帶來的痛苦不低於欺凌,有些心理醫生甚至認為,羞辱就是一種欺凌的行為。當個人感到羞愧時,他的自尊及自信都跌到谷底。一個常被羞辱的孩子,不僅自尊心被他人踐踏,內心會產生拒絕、藐視、孤獨和害怕等負面的情感。他會覺得自己是個沒有價值的人,不值得被他人所愛和尊重。久而久之,他會變得很自卑,自暴自棄,冷酷無情,甚至怨恨他人,而逐漸變成一個具有反社會型人格的人。


▲資料圖片,非當事人

親子間的高牆常因不當責罰築起

爸媽的責任是提供孩子一個安全的成長環境,並給予他教導、支持、溫暖和鼓勵,這並不代表在孩子犯錯時,爸媽只能溺愛、包容而不能處罰他。處罰的方式有很多種,但是羞辱孩子卻是個很差勁的選擇。

當爸媽用羞辱方式處罰孩子時,孩子將認為爸媽不會真心保護他。當那份安全感受到動搖時,對孩子而言是個很大的心理危機,不僅爸媽會慢慢地失去孩子對他們的尊敬和信賴,更嚴重的情況是,孩子會在心裡築上一道防禦的牆,日後再遇到任何困難,他會變得不敢、也不願再向爸媽尋求協助。

懂得羞恥改過需要更成熟的心智

學齡前或低年級的孩子因心智的發展還不成熟,無法運用抽象的思考方式理解事情、解決困難。很多爸媽以羞辱的方式處罰學齡前的孩子,希望他們要有羞恥心,記取教訓而不再犯錯;但是,從「被羞辱」到「產生羞愧感」、「覺察自己的過失」、「找到對的解決之道」,這一連串的事情,需要高度的理解力,這樣的要求,不是學齡前孩子做得到的。

在被處罰的那個當下,孩子真正的感受只是一團混亂,外加害怕、不知所措。一個人大約要等到青少年末期,腦部的發展逐漸成熟及對自身行為控制力漸佳時,才能做得到知恥改過。

再者,身為一位成年人,以暴力去打壓弱小,實在不知所謂。


▲資料圖片,非當事人

舊一輩都是體罰育兒?

很多家長都會認為,只是隨手的打幾下,根本就沒有問題,還會自我安慰,自己兒時也就一樣的受父母體罰,又不見得有問題。

說實在問題已經發生,正正是兒時受父母體罰,影響了自己的價值觀,誤以為 “打仔女”是為子女好,只屬自己的家事,無傷大雅。但事實是為人父母的,沒有去努力改善自己的教養技巧,只是用暴力去達到一時的目的,對子女成長影響深遠。

從心理學上說明,施虐者通常會有些特質或受成長環境影響,例如:情緒控制能力弱、生活壓力大(經濟困難、婚姻失調)、小時候亦為受虐者,或是相信身體處罰是正當的教養方式等,因為這些個人與環境的因素,讓他們在面對孩子時,選擇採取虐待和傷害的方式。但遺憾的是,這卻使得兒童心中產生自我懷疑與嚴重創傷,並對自己、他人、環境缺乏自信與退縮,最後更一代影響一代,形成惡性循環。

體罰對小朋友的遺害

其實孩子往往很難將受虐的情形對其他人描述,等到受虐被發現或通報時,大多已長期處於極大的生理與心理創傷中。受虐的孩子除了身體的傷害,心理上也容易出現嚴重的情緒困擾與創傷反應:

如行為上容易出現退縮、壓抑、依賴、逆來順受、酗酒與服用藥物;思想會過於悲觀、低自尊感、自責、自傷、自暴自棄;情緒較沒有受虐的易出現焦慮、恐懼、冷漠、罪惡感、內咎、混亂;精神心理上易出現精神恍惚、焦慮症等,同時亦會出現對於施虐者的依戀與認同。

由於心理的創傷比生理創傷更難被發現與復原。伴隨不當對待所出現的強烈情緒困擾與心理創傷,往往因為過於沉重且難以理解與表達,造成更長久的痛苦和影響。

各位家長,請好好的想想,究竟您想孩子變成如何模樣,既然我們已選擇了為人父母,就應該做好天父給我們能做父母的福氣,好好去了解自己的孩子,不要讓他們回家都感覺到恐懼。

▲女子與兩名男女小童坐在圖書館一角溫書,女童懷疑答錯題目被扭耳,女童疑疼痛下拭淚 (影片截圖來源: 香港突發事故報料區 fb)

今日 (6月6日) 下午近3時,長沙灣保安道圖書館發生一宗虐童事件。一名女童在圖書館溫書時,被懷疑是家長的女子狠罵並扭其耳朵,最後還被拖至後樓梯處掌摑。此事在網上流傳約3分鐘的短片中曝光後,引發公憤。片段顯示,女子對女童的學習進度極不耐煩,不但大聲斥責,還動手打人。女童疑因疼痛而拭淚,卻未哭出聲。該女子在後樓梯無人處對女童的暴力行為更甚,激烈的聲音在梯間迴盪,女童則仍是不斷擦淚。事件引起廣泛關注,網民紛紛譴責此行為。


▲女童隨後更被女子一手大力扯離座位,帶到圖書館後樓梯,女子在沒有旁觀者下怒摑女童,女童則仍是不斷擦淚。 (影片截圖來源: 香港突發事故報料區 fb)

為此,學好啲-GoStudy.HK特別訪問了育兒專家Ken Sir,分享以打鬧育兒對小朋友的遺害。

▲正向兒童發展及升學專家 Ken Sir

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對此,Ken Sir擘頭的第一句回應是:「羞辱孩子實是大錯今天,在網路上看到一名母親以羞辱的方式處罰孩子,讓我深感痛心。就算孩子做錯,應當接受處罰,但是以羞辱的方式罰她,真的會讓他記取教訓嗎?當孩子犯錯時,爸媽需要先檢視事情發生的原因和始末,再考量如何處置孩子;如果必須處罰,請記得處罰的目的,並慎選處罰的方式,不要再用羞辱的方式對待孩子。」

給孩子難堪,並不能激發向上

孩子犯錯時,爸媽很生氣,覺得為了讓孩子日後有所警惕,他們一定得接受處罰。有些爸媽瞭解體罰容易造成身體的傷害,所以會避免使用體罰,而以言語加以責難,像是大聲地責罵,或是恐嚇孩子下次再犯相同的錯誤,就把他趕出去,更有的是當眾羞辱孩子。
今天我就在商場見過一個爸爸,因為不滿意孩子不跟著他走,當著商場眾人的面,叫孩子跟別人走好了。這個爸爸,以為透過當眾羞辱,可以激勵孩子改變。卻不知孩子並沒有因為害怕這種難堪的處境而跟著他,反而因羞辱而更情緒失控。

羞辱的代價是付出自尊和自信

有的爸媽誤以為羞辱孩子的效果很好,每當自己一使用「羞辱絕招」時,孩子馬上會變得很沉默,比打他都有效,而且又不會帶來皮肉的傷痛。其實,背後的代價是何其地高。

羞辱所帶來的痛苦不低於欺凌,有些心理醫生甚至認為,羞辱就是一種欺凌的行為。當個人感到羞愧時,他的自尊及自信都跌到谷底。一個常被羞辱的孩子,不僅自尊心被他人踐踏,內心會產生拒絕、藐視、孤獨和害怕等負面的情感。他會覺得自己是個沒有價值的人,不值得被他人所愛和尊重。久而久之,他會變得很自卑,自暴自棄,冷酷無情,甚至怨恨他人,而逐漸變成一個具有反社會型人格的人。


▲資料圖片,非當事人

親子間的高牆常因不當責罰築起

爸媽的責任是提供孩子一個安全的成長環境,並給予他教導、支持、溫暖和鼓勵,這並不代表在孩子犯錯時,爸媽只能溺愛、包容而不能處罰他。處罰的方式有很多種,但是羞辱孩子卻是個很差勁的選擇。

當爸媽用羞辱方式處罰孩子時,孩子將認為爸媽不會真心保護他。當那份安全感受到動搖時,對孩子而言是個很大的心理危機,不僅爸媽會慢慢地失去孩子對他們的尊敬和信賴,更嚴重的情況是,孩子會在心裡築上一道防禦的牆,日後再遇到任何困難,他會變得不敢、也不願再向爸媽尋求協助。

懂得羞恥改過需要更成熟的心智

學齡前或低年級的孩子因心智的發展還不成熟,無法運用抽象的思考方式理解事情、解決困難。很多爸媽以羞辱的方式處罰學齡前的孩子,希望他們要有羞恥心,記取教訓而不再犯錯;但是,從「被羞辱」到「產生羞愧感」、「覺察自己的過失」、「找到對的解決之道」,這一連串的事情,需要高度的理解力,這樣的要求,不是學齡前孩子做得到的。

在被處罰的那個當下,孩子真正的感受只是一團混亂,外加害怕、不知所措。一個人大約要等到青少年末期,腦部的發展逐漸成熟及對自身行為控制力漸佳時,才能做得到知恥改過。

再者,身為一位成年人,以暴力去打壓弱小,實在不知所謂。


▲資料圖片,非當事人

舊一輩都是體罰育兒?

很多家長都會認為,只是隨手的打幾下,根本就沒有問題,還會自我安慰,自己兒時也就一樣的受父母體罰,又不見得有問題。

說實在問題已經發生,正正是兒時受父母體罰,影響了自己的價值觀,誤以為 “打仔女”是為子女好,只屬自己的家事,無傷大雅。但事實是為人父母的,沒有去努力改善自己的教養技巧,只是用暴力去達到一時的目的,對子女成長影響深遠。

從心理學上說明,施虐者通常會有些特質或受成長環境影響,例如:情緒控制能力弱、生活壓力大(經濟困難、婚姻失調)、小時候亦為受虐者,或是相信身體處罰是正當的教養方式等,因為這些個人與環境的因素,讓他們在面對孩子時,選擇採取虐待和傷害的方式。但遺憾的是,這卻使得兒童心中產生自我懷疑與嚴重創傷,並對自己、他人、環境缺乏自信與退縮,最後更一代影響一代,形成惡性循環。

體罰對小朋友的遺害

其實孩子往往很難將受虐的情形對其他人描述,等到受虐被發現或通報時,大多已長期處於極大的生理與心理創傷中。受虐的孩子除了身體的傷害,心理上也容易出現嚴重的情緒困擾與創傷反應:

如行為上容易出現退縮、壓抑、依賴、逆來順受、酗酒與服用藥物;思想會過於悲觀、低自尊感、自責、自傷、自暴自棄;情緒較沒有受虐的易出現焦慮、恐懼、冷漠、罪惡感、內咎、混亂;精神心理上易出現精神恍惚、焦慮症等,同時亦會出現對於施虐者的依戀與認同。

由於心理的創傷比生理創傷更難被發現與復原。伴隨不當對待所出現的強烈情緒困擾與心理創傷,往往因為過於沉重且難以理解與表達,造成更長久的痛苦和影響。

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